Läsförståelse är något man pratar mycket om i dagens skola. Det kan jag förstå eftersom om du inte förstår vad du läser så är det ingen idé att läsa över huvudtaget. Man man kan träna läsförståelse på många olika sätt, men jag skulle hålla i en "övning" med detta tema valde jag att låna en bok som eleverna redan använde. Denna boken var specifikt inriktad på läsförståelse.
Jag valde att arbeta med en krönika text. I boken stog det även färdiga frågor som passade till texten på 3 nivåer. Jag förbereder mig genom att läsa texten innan och själv svåra på frågorna, men även hitta lite extra svåra ord och uttryck i texten. Texten var ganska svår och handlade om Alfred Nobels liv.
När jag sedan stog framför eleverna så bad jag dom att först läsa igenom hela texten, och sedan titta på frågorna. Eleverna skulle jobba med denna uppgiften individuellt med hjälp av lexikon men även mig. Det viktigaste jag tänkte mig var att försöka hjälpa dom på traven utan att avslöja svaret. Men också få dem att förklara varför just en viss mening/ord var rätt.
När det flesta var klara med alla frågor så gick vi igenom det tillsammans i klassen. Barnen hade varit jätte duktiga och det flesta hade även fått rätt på frågorna. Men ibland när jag ställde följdfrågor så var det svårare för några att förklara vart i texten de hittade svaren. Vi gick igenom alla frågor noga så att alla kunde "rätta" sina egna svar och förstå frågorna. Vi gick även igenom många svåra ord de hade problem med som: "ränta", "testamente", "tännhatt" mm.
Om jag skulle få chansen att göra om lektionen så tror jag inte att jag hade ändrat på något. Jag tror på att man ska börja med att försöka själv, men om man inte kan så ska man självklart få möjligheten att fråga om hjälp. Jag tycker också att det är viktigt "rätta" tillsammans ibland, så har man tillfälle att se hur andra tänker.
//Nathali
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar